對(duì)剛入園的幼兒來說，哭是他們發(fā)泄情緒的一種方式。

　　因此，在幼兒剛?cè)雸@的一個(gè)月里，我從不強(qiáng)制幼兒不許哭。在暫時(shí)滿足了他們哭的需要后，我便提出一些要求。如晚上爸爸媽媽來接時(shí)，提醒幼兒明天看誰高高興興地來上幼兒園，第二天問一問誰沒有哭，沒有哭的孩子就得到一些小禮物和老師的幾句贊揚(yáng)的話。如果是男孩便說“真棒！你真是男子漢”，如果是女孩就夸獎(jiǎng)她“今天你沒有哭，所以特別漂亮”。

　　一段時(shí)間后，大部分孩子的情緒穩(wěn)定了，可總還有個(gè)別幼兒哭聲不止。為了不影響全體，我又提出了更高的要求：想哭的時(shí)候可以哭，但不能影響其他小朋友，可以去睡眠室哭一會(huì)兒。田田是全托的幼兒，父母又不在北京。一天，他玩了一會(huì)兒便走到我身邊問：“接我嗎？”我搖了搖頭，看他有點(diǎn)想哭的樣子，我便對(duì)他說：“田田，想哭就哭吧！”他自己走進(jìn)睡眠室放聲大哭起來，嘴里還不時(shí)嘮叨著什么。不一會(huì)兒哭聲停了，他走回我跟前說：“老師，我不哭了，我是男子漢?！蔽矣芍缘乜洫?jiǎng)了他，心里有說不出的高興。孩子正在逐步適應(yīng)集體生活，也漸漸地學(xué)會(huì)了自控。

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